FLE-CG2 Consignes pour le dernier cours pour tous : le 11 février

Le dernier cours sera consacré aux évaluations et aux corrections de vos présentations orales.

A faire : revoyez les différents travaux que vous avez faits pour ce cours et mes commentaires pour pouvoir faire votre auto-évaluation en classe.

FLE-CG2 - Consignes de travail pour le 28 janvier et le 4 février

Prenez le temps de bien lire les consignes

Travail final, pour tous les étudiants
durée de travail estimée : 2-3h
date limite : 2 jours avant votre cours

Le travail final demandé va vous permettre de faire le point sur votre
parcours d'étudiant étranger. L'objectif est de savoir valoriser votre
parcours pour vous préparer à passer des entretiens de recrutement. Ce
travail comptera pour 30% de la note finale.

Sur le blog :

Faites un portrait de vous-même où vous indiquerez :

- qui vous êtes, d'où vous venez et pourquoi vous êtes venu en France

- quelles sont vos principales expériences universitaires, internationales
et de travail en équipe

- ce que ces expériences vous ont apporté comme connaissances et comme
compétences - à développer en donnant des exemples précis


A faire : rédiger un texte unique en plusieurs paragraphes, penser à
organiser et articuler les idées, insérer trois ou quatre photos dans le
texte

A ne pas faire : noter les questions et y répondre, mentionner seulement les
expériences ou les compétences, expliquer les photos


En cours :

Présentez votre parcours comme si vous étiez devant un jury pour un
entretien de recrutement. La présentation durera 10 minutes. Chaque
étudiant devra vous écouter en notant les points forts et les points à améliorer de votre présentation et vous poser ensuite une ou deux questions.


A faire : parler à l'ensemble du public et regarder ses réactions (voir s'il
comprend, s'il est intéressé, si ça ne va pas trop vite), avoir en tête les
idées principales que vous voulez exprimer, faire attention à sa
prononciation

A ne pas faire : apprendre le texte par coeur et le réciter, parler trop bas
ou trop vite sans tenir compte du public, faire une liste d'expériences ou de compétences sans les expliquer

 

FLE-CG2 - Consignes de travail pour le 7 et le 21 janvier

Prenez le temps de bien lire les consignes

Travail individuel, pour tous les étudiants
durée de travail estimée : 2h
date limite : 2 jours avant votre cours


Sur le blog réalisé l'an dernier par les étudiants en Master International, Azhu mentionne une expérience de bénévolat et une expérience de double-échange qui ont été enrichissantes pour elle.

A votre tour, racontez en 15 lignes une expérience en binôme ou en équipe, présente ou passée (expérience en tandem à l'école, expérience associative, caritative, sportive, artistique, scientifique, projet...) et expliquez ce qu'elle vous apporte ou vous a apporté.

Construisez votre texte en deux ou trois paragraphes et pensez à articuler vos idées. Vous pouvez pour cela vous aider de ce lien.

Décrivez d'abord cette expérience :

- où, quand, comment, avec qui, dans quel contexte, dans quel but...

Expliquez ensuite :

- ce qu'elle vous apporte ou vous a apporté d'un point de vue relationnel et humain
- ce que vous appris ou compris grâce à cette expérience
- les difficultés rencontrées et les solutions trouvées
- les compétences que vous avez développées et que vous pourrez utiliser pendant votre stage ou dans votre vie professionnelle

Accompagnez votre article d'une photo de votre choix.

Au prochain cours, nous échangerons sur vos expériences. Préparez-vous à poser des questions aux autres étudiants de votre groupe. 

FLE-CG2 - Consignes de travail pour le 10 et le 17 décembre

Prenez le temps de bien lire les consignes

Travail individuel, pour tous les étudiants
durée de travail estimée : 2h
date limite : 2 jours avant votre cours

Découvrez maintenant le blog réalisé l'an dernier par cinq étudiants en Master International qui venaient d'arriver à l'école.

Après plus de trois mois à l'école, faites un point sur votre propre séjour en France en écrivant 15 lignes sur le thème suivant :

Mon adaptation à un nouvel environnement culturel

Votre texte répondra aux questions suivantes :

- comment je me suis préparé(e) à partir 
- comment j'imaginais mon séjour et ce que j'ai trouvé
- si j'ai eu un choc culturel et comment j'ai dépassé ce choc
- comment se passe mon adaptation
- si j'ai l'impression de développer une capacité d'adaptation
- pourquoi cette capacité sera importante pour la suite de mon séjour, pour mon stage et pour ma carrière

Construisez votre texte en deux ou trois paragraphes et pensez à organiser et articuler vos idées.

Au prochain cours, nous échangerons sur cette notion d'adaptation.

FLE-CG2 - Consignes de travail pour le 3 décembre

Prenez le temps de bien lire les consignes

Travail individuel, pour tous les étudiants
durée de travail estimée : 2h
date limite : 2 jours avant votre cours

Imaginez que la journaliste du "Monde est un campus" vient vous interviewer pour son émission. Réécoutez les portraits des étudiants que vous avez choisis en vous concentrant, cette fois, sur les questions de la journaliste. Faites attention à sa façon de poser les questions et consultez les deux liens suivants pour vous aider : Bonjour de France, Connectigramme.

Ecrivez 5 questions que vous aimeriez que cette journaliste vous pose.

Ecrivez ensuite, dans un texte de 10 à 15 lignes, un commentaire sur une différence culturelle que vous avez rencontrée en France et qui vous paraît importante :
- Décrivez le plus précisément cette différence (donnez des exemples)
- Essayez de trouver des raisons possibles à cette différence (géographiques, politiques, religieuses, etc.)
- Comment vivez-vous cette différence (impressions, sentiments, questions
que cela provoque en vous) ?

Pensez à organiser et articuler vos idées.

Au prochain cours, vous devrez poser vos questions aux autres étudiants et
nous échangerons sur ces différences culturelles.

FLE-CG2 -Consignes de travail pour le 12 et le 26 novembre

Prenez le temps de bien lire les consignes 

Travail individuel, pour tous les étudiants
durée de travail estimée : 2h
date limite : 2 jours avant votre cours

1 - Etudiez les commentaires de votre article faits par votre enseignante et les notes que vous avez prises en classe, pour avancer dans votre apprentissage.

2 - Lisez l'article écrit par un étudiant de votre groupe et écoutez un des deux portraits choisis. Echangez avec l'étudiant autour de ce portrait dans la partie "commentaires" : un étudiant rédige 2 ou 3 questions (en utilisant des pronoms interrogatifs - qui, quand, où, comment...) et l'autre lui répond. Les questions s'appuient sur les éléments notés dans l'article déjà rédigé et les échanges en classe.

3 - Poursuivez la découverte de la webradio "le monde est un campus" : sélectionnez un autre portrait qui vous intéresse. Choisissez un étudiant d'un pays que vous ne connaissez pas bien. Créez un article avec 2 libellés :  "votre prénom" + "FLE-CG2",  indiquez le lien vers le portrait choisi et définissez un thème de ce portrait qui vous intéresse. A partir de ce thème, faites un commentaire personnel de 10 à 15 lignes. Essayez d'articuler les phrases de votre texte.

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Point méthodologique : 

• Comment écouter un reportage ? 
• 1ère écoute pour prendre connaissance du contenu et mesurer votre niveau de compréhension. Notez ensuite ce que vous retenez. 
• Faites une 2ème écoute et complétez vos notes. Faites des hypothèses sur les éléments mal compris puis utilisez le dictionnaire pour vérifier le sens des mots. Relisez vos notes à haute voix. 
• Essayez toujours de répondre aux questions suivantes : De quoi s'agit-il ? Qui parle ? Où est-ce que ça se passe ? Quand ? Quels sont les mots importants qui définissent le contenu ? Quelles sont les difficultés de compréhension pour moi (rapidité, trop de mots nouveaux, accent...) ?

Consignes de travail pour le 22 octobre et le 5 novembre

Prenez le temps de bien lire les consignes 

Travail individuel
durée de travail estimée : 1h 30
date limite : le 20 octobre / 3 novembre

1. découvrez la webradio Le Monde est un campus, puis sélectionnez 2 portraits d'étudiants qui vous intéressent et écoutez attentivement chaque interview
2. créez un article avec 2 libellés : "votre prénom" + "FLE-CG2"
3. indiquez les 2 liens vers les 2 portraits choisis,  comparez ces 2 portraits et notez pourquoi ils vous intéressent (vos réflexions, commentaires, étonnements, questions) 

• Comment présenter cet écrit ? Faites une liste de vos idées principales (5 à 10 lignes selon votre niveau d'expression). Ne cherchez pas à faire de longues phrases mais prenez le temps de bien sélectionner le vocabulaire.
• Ce travail sur le blog est à faire avant le prochain cours. Il permettra des échanges à l'oral au sein de chaque sous-groupe.